教师骨干述职报告模板4篇
在人们越来越注重自身素养的今天,报告的适用范围越来越广泛,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的教师骨干述职报告5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师骨干述职报告 篇1回望20xx年,我收获了很多,评上了浙江省特级教师。也正因此,我自觉身上的担子重子,多了份使命感。我不仅带好两个班级的学生,全面提升他们的文学素养,还要带好年轻教师,帮助他们尽快站稳站好讲台,更要引领区域语文教师优化语文教学,促进教师的专业发展。
我深知特级只是人的生命发展曲线中的一个点,这个点的高度在一定程度上决定着个人未来的高度,但绝对不是必然。荣誉从来不是用来仰望的天花板,它倒像是刚栽种在沃土里的小苗,需要浇灌培育;又像火箭要突破音障期一样,以达到新的高度。如弗洛姆所言“就个人而言,肉体的诞生之后,人的诞生过程仍在继续,人的整个一生不是别的而正是诞下自己的过程。”终其一生,人的生命都在更好地发展自己,完成自己。
我对教师职业的意义的认识不是蜡烛式的一味奉献,更不是道德传播者的施予,其真正的意义在于,能遇见一些人,在他们最美华年与你相遇,是生命与生命的相遇。教师是能扎根彼此灵魂深处的“活儿”。对“教师”职业的理解,无关他物只在“生命”二字。这条路,漫长而明朗,需要一生去不断行走。在本职工作中,我勤勤恳恳地践行自己对语文教育教学的理解,“诵诗 ……此处隐藏6296个字……,甚至于南通的美术教育圈中,大家都认识我,知道我是最喜欢帮助大家的,我的电话号码也是一直开放的热线,许多时候,我已经睡下,但只要是美术同行的电话,不管是
问美术活动信息的,还是一起探讨上课难点的,或上示范课、研究课请我拿主意的……,对于这些老师,无论是如东的,还是如皋的,又或许是海安的、通州的,只要是合理的需求,我总是尽力的帮忙、认真的解答。
三、研究,实现教育的发展升华
我一直认为,骨干教师,其在存在的另外一个作用,就是要尝试在本学科的教学中担任好教学研究的作用。并积极将自己的教育教学提炼成有一定价值的材料或文章,以便于大家的探讨与研究,以实现学科教育的发展。
09年以来,虽然我只发表了《我的课堂关键词——无法》(《江苏教育研究》3月理论版)、《浅谈地方民间美术与农村学校特色建设》(《江苏学校美术教育》5月)两篇文章,也仅有一篇教学案例和一篇论文参加中国教育学会获一等奖。但我认为这半年来我的收获是很大的,因为这些文章最初发表在我自己的博客上时就引起了许多同行、领导和专家的关心与指教。当我接到这些电话的时候,我感觉很实在,也认识到自己在美术教育上的研究价值。六月份,我结合自己多年美术教学研究的内容,在市教科室张伟副主任的指导下,申报了省青年专项课题《非主流社会资源在中学美术教学中的应用研究》(还没立项)受到许多专家的关注。当然,我深知:教育教学是一门艺术,美术教学研究更是一门艺术中的艺术。而艺术研究是无止境的,没有最好,只有更好。所以,我愿加倍努力,认真研究,实现美术教育的新发展与再升华。
总之,于我而言,美术教育的画卷已经慢慢打开,而如何将最美的内容——自己,展现给大家,我认为,这就是我现在需要努力的目标。